ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO USO TIC I.E. JOSÉ ELÍAS PUYANA

ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO DEL USO DE TIC EN EL COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO DEL USO DE TIC EN EL COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA

Trabajo realizado por:

JUAN CARLOS RONDÓN HURTADO

ANGÉLICA MARÍA ECHANDÍA MELÉNDEZ

Docente

PhD. ELDER RIVERO GUTIÉRREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE ESTUDIOS DE POSTGRADOS

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

BUCARAMANGA

2017

"Formamos hombres y mujeres con espíritu de bien"

PLAN ESTRATÉGICO DE USO DE TIC EN LA INSTITUCIÓN

El Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana, ubicado en el municipio de Floridablanca, departamento de Santander, cuenta con el "Proyecto Desarrollo de habilidades en TIC" como se puede evidenciar en la plataforma institucional.

En el proyecto se define la institución:

"Somos una comunidad académica en la que es necesario tener adecuados y eficientes canales de comunicación entre el cuerpo directivo, docente, estudiantes, y padres de familia y para esto debemos aprovechar las herramientas tecnológicas que nos brinda el momento actual y que a su vez deben estar al alcance de todos, para optimizar y facilitar el acceso a la información. Esto tiene como meta la capacitación en el uso adecuado y correcto de la plataforma institucional."

OBJETIVOS DEL PROYECTO TIC

Generales:

• Desarrollar habilidades para el manejo de las herramientas básicas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para aplicarlas en el aula de clase y dinamizar los procesos pedagógicos.

• Familiarizar a los padres de familia en el manejo de la plataforma institucional y conocimiento de la página del colegio.

• Dar capacitación o inducción a los coordinadores que llegan nuevos a la institución y a los docentes para conocer la funcionalidad de la plataforma institucional.

• Las diferentes áreas pueden presentar sus necesidades a principio de año, o con tiempo de anterioridad, para tenerlas en cuenta y poder dar solución a sus procesos durante el año lectivo.

Específicos:

• Desarrollar habilidades en el manejo del computador.

• Manejar las herramientas de la plataforma Institucional.

• Entender que las claves de acceso a la plataforma son de uso exclusivo del usuario.

• Conocer la manera de cómo se ingresa a la plataforma.

• Revisar las notas de los estudiantes.

• Vincular a padres de familia en la importancia de manejar la plataforma institucional.

• Facilitar la comunicación interna, a través del uso del correo interno, enviando mensajes a los docentes desde la plataforma institucional.

Justificación:


Tomando como base la importancia que tiene el desarrollar habilidades para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a través de la plataforma institucional y la web, y poderlas vincular al aula de clase, se hace necesario que los directivos, docentes, padres de familia y estudiantes de la institución ingresen a la era digital y reciban formación básica en este campo.

Fundamentación legal y teórica:

Para la elaboración del proyecto se tomaron algunos puntos de referencia legales relacionados con el uso de las TIC en el proceso educativo.
A continuación se mencionan algunas citas:
LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 menciona:
ARTICULO 5°: FINES DE LA EDUCACION
13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
ARTICULO 20: OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION BASICA
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana; 
g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil.
"La Constitución Política de Colombia promueve el uso activo de las TIC como herramienta para reducir las brechas económica, social y digital en materia de soluciones informáticas representada en la proclamación de los principios de justicia, equidad, educación, salud, cultura y transparencia"
"La Ley 715 de 2001 que ha brindado la oportunidad de trascender desde un sector “con baja cantidad y calidad de información a un sector con un conjunto completo de información pertinente,oportuna y de calidad en diferentes aspectos relevantes para la gestión de cada nivel en el sector” (Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2008: 35).
"La Ley 1341 del 30 de julio de 2009 es una de las muestras más claras del esfuerzo del gobierno colombiano por brindarle al país un marco normativo para el desarrollo del sector de Tecnologías de Información y Comunicaciones. Esta Ley promueve el acceso y uso de las TIC a través de su masificación, garantiza la libre competencia, el uso eficiente de la infraestructura y el espectro, y en especial, fortalece la protección de los derechos de los usuarios."

ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN

(MACRO ENTORNO)

Para poder decir que estamos formando estudiantes competentes para el campo laboral se debe garantizar la formación en el uso de las tecnologías de información y comunicación, tanto en la teoría como en la práctica. Además de la enseñanza de la asignatura de informática, se debe facilitar el uso de los medios informáticos para consultas e investigaciones de todas las asignaturas, así como la comunicación entre miembros de la comunidad educativa a través de plataformas institucionales.

Nuestra institución, el Colegio técnico Industrial José Elías Puyana cuenta con la infraestructura adecuada, dos salas de informática en cada una de sus sedes, personal docente capacitado en el uso de TIC, padres de familia conocedores del estado del colegio y directivos docentes comprometidos en mantener la institución en la buena posición en que se encuentra, sin perder de vista el mejoramiento continuo que exige el avance tecnológico.

El reconocimiento con que cuenta la institución no es solo por parte de los padres de familia; el entorno local, la administración municipal, los resultados obtenidos en pruebas saber, Día E y desempeño laboral y desempeño académico en educación superior de egresados, hacen que se considere la I.E. como uno de los mejores colegios públicos del departamento. 

Sin embargo, esto no debe convertirse en un pensamiento que impida seguir alcanzando éxitos, por el contrario, conocedores de que la misma tecnología, abierta globalmente, hace que toda empresa, cualquiera que sea su finalidad, debe estar abierta a los cambios y las exigencias que implica el vertiginoso avance tecnológico.

Así las cosas, el proyecto institucional en TIC tiene buena acogida entre todos los estamentos de la comunidad educativa, logrando que se aproveche al máximo las bondades que brinda la tecnología, quedando como meta institucional trabajar estrategias para enamorar al estudiante del conocimiento, adicionando los valores morales, haciéndole consciente que esta es la manera  más efectiva de mejorar la calidad de vida en su proyecto personal de vida.

ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN

(MICRO ENTORNO)

El Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana en su Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) considera el Proyecto TIC como el plan estratégico para el uso adecuado de las diferentes tecnologías actuales existentes, llevando a sus prácticas pedagógicas el uso de estas al realizar la transversalidad de proyecto. Adicionalmente, el Equipo Directivo ha hecho de la plataforma institucional el principal medio de comunicación interno, permitiendo este desde el registro de asistencia hasta el manejo de notas, incluyendo el permanente monitoreo de notas de estudiantes para control por parte de padres de familia, de docentes y directivos, la realimentación de nuestros procesos en el buzón de sugerencias, peticiones, quejas, reclamos, sugerencias y felicitaciones que puede hacer cualquier miembro de la comunidad, registros y estadísticas tanto académicos como de convivencia, etc.

Queda solamente el reto de capacitar a todos los miembros de la comunidad para que la plataforma sea aprovechada al máximo, para lo cual la institución ya emprendió el difícil camino de capacitar al grupo más resistencia al cambio tecnológico ha presentado: los padres de familia.

MATRIZ DOFA DE LA INSTITUCIÓN

ANÁLISIS INTERNO
FORTALEZAS	DEBILIDADES
Compromiso de los Directivos	Falta más participación del Gobierno Escolar en TIC
Plan Pedagógico TIC en marcha	La I.E. cuenta con un Comité para apoyar los procesos en TIC, pero este no está registrado en el Manual de Convivencia.
La implementación de un portal institucional que permite una comunicación permanente entre todos los miembros de la comunidad educativa.
El interés y la motivación de los docentes y las directivas en implementar las TICS en nuestra labor pedagógica.
La prioridad de gestionar la dotación de equipos tecnológicos como video beam, portátiles, tableros digitales, aire condicionado a diferentes dependencias.
Disposición e interés por apropiarse de las diferentes herramientas que aporta las TICS.
Uso de Plataforma Institucional	Falta establecer un capítulo específico para el uso pedagógico de las TIC en el PEI, así como su transversalización.
En el Manual de Convivencia se contempla el uso pedagógico de las TIC, reglamento para uso de salas.	Las políticas para el uso pedagógico de la lúdica utilizando las herramientas TIC no se han institucionalizado
Actualización permanente de la página web, utilizada por toda la comunidad educativa.	Falta incentivar a los docentes en la participación de eventos estrenos en el uso pedagógico de las TIC
Los docentes hacen uso del aprendizaje autónomo utilizando los recursos TIC para mejorar los niveles académicos de los estudiantes.	Faltan equipos para que la relación estudiante - computador sea satisfactoria
La I.E. motiva la participación para que las TIC sean un aliado de la comunidad en el quehacer pedagógico.	Falta mayor socialización en informar sobre el inventario a la comunidad educativa y tener la relación clara, estudiante por computador
La I.E. cuenta con número adecuado de recursos digitales, estos son utilizados de manera transversal en todas las áreas.	Falta mayor compromiso por parte de los docentes para aprovechar las capacitaciones que brinda la institución educativa
La I.E. cuenta con una plataforma interactiva, esta permite el trabajo en línea de toda la comunidad educativa.	Falta de preparación del uso de las TICS en un promedio medio de los docentes especialmente los de primaria.
La I.E. cuenta con un plan de capacitación que lo imparten los docentes del área de informática	En la salas de informática falta renovar y actualizar gran parte de los computadores.
Los estudiantes son competentes en el manejo de las TIC	Falta mayor apropiación de parte de los docentes en el manejo y recursos que tiene el portal institucional.
Hay relación coherente entre los indicadores que apuntan al mejoramiento de las pruebas saber y los de la gestión de calidad
La I.E. cuenta con un plan  de inversión con rubro destinado para las TiC
Existe un plan de formación docente liderado por los docentes del área de informática
La implementación de algunas Tics como páginas web, redes sociales, blogs en los procesos pedagógicos que aplica cada docente en sus áreas.
El portal de la institución es una excelente herramienta para el manejo de todos los procesos pedagógicos